Entrevista a Howard Gardner

Howard Gardner probablemente no fuera el único que se dio cuenta de que tenemos habilidades cognitivas diversas. Pero estudió detenidamente cada una de estas e hizo inventario. De ello surgió el novedoso planteamiento de las inteligencias múltiples, que expresó excelentemente en su libro Frames of Mind. Cada uno de nosotros está especializado cognitivamente de alguna manera.

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Entrevista: Inteligencias Múltiples en la vida cotidiana

En el desarrollo de las ciencias la psicología no es la excepción. Ante la tradicional teoría de que la inteligencia humana es una, ha surgido la de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que considera a la humana como una inteligencia plural. Para él el individuo tiene el potencial para desarrollar más de una inteligencia, y unas más que otras, a partir de su potencial genético, su conocimiento y el entorno en que se desenvuelve. Esta teoría de Gardner se viene aplicando con fines didácticos en museos e instituciones educativas, pero para conocer más acerca de ella la RDU acudió a la Dra. Irene D. Murià Vila, profesora e investigadora de la Facultad de Psicología de la UNAM, quien ha abordado, entre otras líneas de indagación, la inteligencia y la creatividad.

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¿Cómo empezamos a trabajar las inteligencias múltiples en el aula?

Una vez que ya se conoce la teoría básica sobre IM , es necesario ponerse a trabajar y pasar a la acción. Aquí es donde nos asalta la pregunta ¿Cómo lo hago? ¿De qué manera lo pongo en práctica con mis alumnos? ¿Por dónde empiezo? He aquí algunas orientaciones que he sacado de mis lecturas y mi propia práctica docente.

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Desarrollo de las competencias básicas y las inteligencias múltiples

Nuestro Proyecto, consiste en la puesta en práctica de distintas experiencias educativas en las que se potencian y desarrollan las “Competencias Básicas” y las “Inteligencias” del alumnado participante. Incorpora tanto el desarrollo de PROGRAMAS GENÉRICOS DE APLICACIÓN GRUPAL(ejem: “Matemáticas Creativas”, “Seis Sombreros para Pensar”, etc…) como PROGRAMAS ESPECÍFICOS PERSONALIZADOS para la estimulación del desarrollo competencial e intelectual del alumnado participante a partir de temáticas individuales elegidas, dentro de su campo de intereses, por el propio alumnado. Se le presta, especial atención a la estimulación y desarrollo de la competencia escolar y social, de las inteligencias múltiples, de la creatividad y el desarrollo de valores.

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Doctor Howard Gardner

Howard Gardner (Scranton, Estados Unidos, 11 de julio 1943) es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples, la que lo hizo acreedor al Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011.

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¿Qué son las inteligencias múltiples?

El doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de esta teoría el Dr Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello.

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Las Inteligencias Múltiples en el Colegio Sagrado Corazón

La necesidad de un cambio de paradigma en la educación espiritual ha supuesto también un cambio integral en la forma de educar a los alumnos. El colegio Sagrado Corazón ya lo ha puesto en marcha mediante las jornadas de inteligencias múltiples. Howard Gardner, creador de la teoría, define la inteligencia como la capacidad para resolver problemas cotidianos, para generar nuevos problemas y para crear productos o para ofrecer servicios valiosos dentro del propio ámbito cultural.